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物流专业教学团队成功申报省级教学团队
2016-04-29 09:10  

 

我系于2006年开始招收物流专业学生,主要培养符合物流行业需要、适合物流相关领域的基层作业及管理工作,具有创新意识和良好职业道德与敬业精神,具备物流管理专业必备的基本素质、基本知识和基本能力的高素质劳动者和初中级管理人员。近十年来,随着物流行业的不断发展,我院物流管理专业也取得了良好的发展,进一步明确了人才培养目标和培养规格,完善了课程体系,整合了教学内容,不断尝试新的教学模式和方法,努力提升实践教学能力与条件,使毕业生满意度和就业率得到提高,社会服务能力不断加强,取得了良好的教学效果和社会效应,这些都主要得益于拥有一支强大且优秀的专业教学团队物。

一、专兼结合的双师素质教学团队已经形成

学院物流管理专业师资力量雄厚,教学团队由18名教师组成,拥有省级专业带头人2名,省级教学名师1名,省级教坛新秀2名;高级职称7人(其中教授1人,副教授6人),中级职称6人;拥有硕士学位16人(占88.9%),95%以上为中青年教师,行业企业兼职教师5人,双师素质教师比例达到100%。教学团队年龄结构合理,有较强的教学与实践指导能力。分别从事物流管理专业的职业平台课程、职业能力课程、实践实训课、素质拓展、就业方向课程的教学。师资队伍整体水平能够满足专业建设和人才培养需要,为培养高素质劳动者和初中级管理人员提供强有力保障。

二、团队在专业建设等方面成绩显著

1、不断完善的人才培养方案

本专业课程体系以岗位的职业能力和职业素质培养为主线,根据专业培养目标,以市场需求为起点,在对高职学生的基础、起点进行调研、分析的基础上,将物流企业需求、企业文化、企业标准、企业员工角色、企业流程、企业任务、企业考核等嵌入人才培养全过程,嵌入教学过程各环节。将行业准入证书与企业所需的职业技能证书纳入教学计划,实现双证融通,校企职业技能标准对接。做到“专业标准与行业标准结合;课程标准与岗位技能要求结合;教学过程与工作过程结合;学生职业素养教育与企业优秀员工素养培训结合” ;在教学内容上:“基于工作过程系统化”,在教学形式上:“项目管理、任务驱动、情境体验”,在教学方法上:“教、学、练、做一体,赛、评、考、用结合”,重点培养学生的综合职业素养和职业发展能力,技能迁移能力。

2、优化了课程体系

1)以行业标准为依据,以淮南矿业集团公司发展为依托,做好物流企业类型需求调研,以企业岗位需求为依据,规范课程应知、应会、典型项目的具体内容,重构课程体系。

2)以企业物流业务操作、业务运作管理、职业发展阶梯为依托,以国家助理物流师职业资格等级认证为依据,梳理学生的职业能力体系,把职业资格证书课程纳入课程体系中,使学生在获得学历证书的同时,还能获得助理物流师(国家职业资格三级)职业资格,提高毕业生竞争力。

3完善突出物流岗位职业能力培养的模块化课程体系。针对本专业所对应的物流管理职业岗位需求,以项目任务和工作流程为引领、以岗位需求和职业技能要求为依据,按照职业教育的特点,构建以学生为中心、以“工作任务驱动为导向”,以职场典型的真实任务为主要教学内容,功能相对独立又相互耦合的模块化专业课程体系。

3. 突出的实践教学设计

制定了完善的实践教学计划,专业实践课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心、以实践为主线来组织课程内容并开展教学,实现教、学、做一体化教学模式。在教学活动中,通过教学视频、图片、参观考察、模拟演练、案例分析等方式,让学生的角色从被动的听为主,转变为以主动的学为主,在学中做、在做中练,优化专业性知识,不断提高学生职业技能水平。利用ERP沙盘模拟实训室、物流模拟软件实训室,物流综合实训室等设施设备,开展实践实训教学,通过举办面向全体物流管理学生的物流基础知识大赛、软件操作大赛、物流方案设计大赛选拔优秀学生参加省级物流专业职业技能大赛,以赛促学,以赛促教,提高了教学效果。按照“资源共享、优势互补、协调发展”的原则,采用请进来,走出去、校企合作等多种方式建立稳定的校外实训实习基地,与淮南、蚌埠、铜陵、合肥等地物流企业深度合作,建立了多个固定的校外实习实训基地,充分满足学生顶岗实习、毕业实习(毕业设计)等教学要求,极大提高了毕业生就业率。

三、毕业生情况  

   物流管理专业自从2010年以来,已经为社会培养300多名毕业生,毕业生一次就业率达到95%以上,用人单位满意度97%以上,有87%以上从事物流运输、仓储、配送、第三方物流、连锁企业作业与基层管理工作20107月以来,本专业毕业生就业率统计如下:

 

毕业年限

毕业生数量

就业率

用人单位满意率

2010

48

99%

96%

2011

53

98%

97%

2012

50

97%

98%

2013

51

97 %

97 %

2014

48

97%

97%

 

物流管理专业教学团队在深化教学改革,不断提高人才培养质量,培养了一批“综合素质高、敬业精神好、上岗适应快、创新能力强”的优秀毕业生。本专业毕业生绝大多数在自己的工作岗位上,兢兢业业,努力工作,取得很好的成绩。一部分毕业生事业有成,已成为单位的技术和管理骨干,整体水平较好,得到许多用人单位的认可。

四、团队建设目标  

以教书育人为共同愿景,为打造省级物流管理专业优秀教学团队,所有团队成员明确分工协作、相互承担责任、知识技能互补,形成一个具有先进教学改革理念、清晰的教学改革方向、明确的教学改革任务、独特的教学模式、良好的教学实践平台特色鲜明的教学团队。到2017年将物流管理专业教学团队建成由12名专任教师(含2专业带头人和5骨干教师)和6名行业和企业技术专家、组成的优秀教学团队。

 

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